Tophistorien er skrevet og udgivet af Information. Ritzau må ikke krediteres.
INFO: Anvendelse forudsætter accept af vilkårene i bunden.
**** RITZAUS TOPHISTORIETJENESTE ****
Folkeskolen blev i valgkampen genstand for noget nær overbudspolitik.
Socialdemokratiet lagde ud med forslaget om en Lilleskole, Venstre ville have en Tillidsskole, SF præsenterede en »milliardplan«, og Liberal Alliance fremlagde sit bud på en »borgerlig folkeskole«.
Nu kommer formand for Danmarks Lærerforening, Gordon Ørskov Madsen, med en direkte opfordring til partierne i regeringsforhandlingerne: Flyt fokus tilbage på fagligheden.
Det skriver Dagbladet Information.
For i den politiske iver efter at skabe en bedre folkeskole for vores børn og unge er noget er gået skævt: Vi er blevet for optagede af, om eleverne trives. I et omfang, så det er kommet til at skygge for det, som egentlig er folkeskolens formål: At lære noget.
Derfor er der brug for fokus på at sikre kvalitet i undervisningen for vores børn og unge, mener formanden.
»Tænk, hvis vi, efter en storstilet politisk indsats, lykkes med, at alle trives, men så står vi om ti år og finder ud af, at der stadig er lige så mange, som ikke består dansk eller matematik i deres afgangsprøve,« siger han til Information og tilføjer:
»Altså, det er jo ikke holdbart. Så det håber jeg bliver adresseret i et kommende regeringsgrundlag.«
Der er på det seneste blevet talt og skrevet meget om folkeskolens udfordringer. Om vold og uro i klasselokalet, skolevægring, inklusionsproblemer, lærerflugt og nedslidte bygninger. Men ét problem er altoverskyggende, hvis man spørger Gordon Ørskov Madsen:
»Alt for mange elever lærer ikke nok i skolen.«
Hver ottende elev, uddyber han, dumper i dag afgangsprøven i dansk eller matematik – nogle i begge fag. Det sætter sig i deres livsmuligheder, de har svært ved »at bide sig fast i uddannelsessystemet.
Dumpeprocenten til folkeskolens afgangsprøve er den højeste siden 2012, viser en undersøgelse, som tænketanken AE-Rådet udarbejdede sidste år.
Hvis udviklingen skal vendes og kvaliteten i undervisningen øges, er især én ting afgørende, mener Gordon Ørskov Madsen: Der er brug for flere og bedre uddannede lærere.
»Så eleverne lærer mere og dermed kommer til at trives bedre i skolen.«
– Man kunne også argumentere for, at børn skal trives for overhovedet at have overskud til at lære?
»Trivslen skal opstå i kraft af den gode undervisning. Lige nu synes jeg, at diskussionen om folkeskolen hurtigt kommer til at indebære, at vi skal have eleverne til at trives, og så kan vi bagefter etablere god undervisning. Det er en fejlslutning,« siger Gordon Ørskov Madsen til Information.
https://www.information.dk/indland/2026/05/laererformanden-appel-ny-regering-saet-faglighed-trivsel-folkeskolen
Redaktionel kontakt:
Claus Overgaard Knudsen
tlf.: +4540408072
e-mail: cok@information.dk
**** DENNE ARTIKEL OG BILLEDMATERIALE ER VIDEREFORMIDLET AF RITZAUS BUREAU PÅ VEGNE AF Information ****
Betingelser for brug af materiale fra Ritzaus Tophistorietjeneste:
– Forkortelser kan foretages i overensstemmelse med god citatskik.
– En artikel må forkortes, men ikke tilføjes stramninger eller udtryk, som afsenderen ikke kan stå inde for.
– Det skal tydeligt fremgå, hvilket medie artiklen kommer fra. Ansvaret herfor ligger hos mediet, der videreudnytter indholdet – også hvor afsenderen måtte have glemt at inkludere kildehenvisning ved udsendelse.
– Ritzau må ikke krediteres for artiklen eller angives som kilde.
– Materialet må ikke videreudnyttes kommercielt andet end i egne udgivelser.
– Hvis afsenderen har indsat link i artiklen, opfordres der til altid at publicere dette ved videreudnyttelse.
VIGTIGT VEDR. BRUG AF BILLEDE:
– Hvis der er tilknyttet billedmateriale til artiklen må dette anvendes i forbindelse med publicering.
– Rettigheden til anvendelse af billedet er dog udelukkende til brug i sammenhæng med nærværende tophistorie, og må således ikke arkiveres med henblik på genanvendelse i andre sammenhænge.
– Anvendelse skal altid ske med angivelse af den oplyste billedbyline (fotograf og medie)